Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện Đan Phượng Hà Nội

Tóm tắt Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện Đan Phượng Hà Nội: ...ành thời gian tự học từ 2 giờ trở lên chiếm 53.8%, HS khá là 35,6% và HS trung bình là 27,0%. Như thế, có sự liên quan nhất định giữa học lực của HS với việc dành thời gian tự học. HS khá, giỏi dành thời gian tự học nhiều hơn là HS học lực trung bình. Có 84.8% giáo viên khẳng định rằng “Những ...i trò của tự học và rèn luyện ý thức tự giác trong việc tự học của học sinh 3.2.1.1.Mục đích của biện pháp: Giúp học sinh nhận thức rõ ý nghĩa và vai trò của HĐTH, xác định mục đích học tập đúng đắn, tạo niềm tin và hứng thú trong học tập, tạo niềm say mê trong tự học. Giúp cán bộ quản lý...g mà ưu tiên thực hiện các biện pháp khác nhau nhằm nâng cao hiệu quả tự học của học sinh. 3.3. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết, tính khả thi của các biện pháp Để khảo nghiệm sự cần thiết, tính khả thi của các biện pháp nêu trên, chúng tôi đã xây dựng một mẫu phiếu trưng cầu ý kiến của 120 g...