Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Tóm tắt Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay: ...heo cách hiểu này, sản phẩm của giáo dục chỉ có chất lượng khi toàn bộ tổ chức của cơ sở đào tạo có chất lượng. * Chất lượng quá trình dạy học: Đánh giá chất lượng quá trình dạy học là một công việc hết sức khó khăn và phức tạp bởi lẽ ta phải xem xét quá trình từ: Đầu vào (Nguồn nhân lực, vậ...ấn đề tự học, tự nghiên cứu cho đối tượng này còn là một vấn đề đáng quan tâm. * Phân tích kết quả khảo sát. Mỗi hoạt động được đánh giá trên hai mặt: Tính thường xuyên và tầm quan trọng. - Tính thường xuyên được đánh giá theo các mức: Thường xuyên; đôi khi; không bao giờ. - Tầm quan trọng... - Quy trình đào tạo đặc thù cho hình thức liên kết làm cơ sở cho công tác quản lý quá trình dạy học. - Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực bởi đó là yếu tố quyết định đến uy tín và sự tồn tại của trung tâm. - Đặc trưng của loại hình liên kết và đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, giải p...