Các giải pháp cải tiến việc đánh giá giảng viên trường Đại học Thăng Long

Tóm tắt Các giải pháp cải tiến việc đánh giá giảng viên trường Đại học Thăng Long: ...rd) là mức độ ưu việt cần phải có để đạt được những mục đích đặc biệt; là cái để đo xem điều gì là phù hợp; là trình độ thực hiện mong muốn trên thực tế hoặc mang tính xã hội. [9] - - Theo Từ điển tiếng Việt, chuẩn được hiểu theo 3 ý sau: - + Là cái được chọn làm mốc để rọi vào, để đối chiếu...ầu từ niên học 2004 – 2005, Trường đã giao cho Trung tâm Đảm bảo chất lượng và Khảo thí tiến hành các đợt lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên. - Phòng Công tác chính trị - Sinh viên của Trường hàng ngày theo dõi việc chấp hành nội quy, giờ giấc giảng dạy của giảng viên… ...vực, môn học đó. 3.1.4. Biện pháp 4: Hoàn thiện quy trình lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học Thăng Long Nguồn thông tin đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên từ sinh viên là có cơ sở khoa học, đây là một nguồn thông tin quan trọng không thể th...