Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông xác định chủ đề tư tưởng qua việc phát hiện, phân tích, bình giá biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong dạy học tác phẩm "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam

Tóm tắt Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông xác định chủ đề tư tưởng qua việc phát hiện, phân tích, bình giá biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong dạy học tác phẩm "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam: ... liệu riêng để xây dựng lên hình tượng: hội hoạ có đường nét, màu sắc, điêu khắc có hình khối v. v.v. Văn chương nghệ thuật lấy ngôn ngữ làm chất liệu để xây dựng hình tượng nghệ thuật. Ngôn ngữ là yếu tố thứ nhất của văn học, bởi ngôn ngữ xuất hiện đầu tiên trong cả hai quá trình : quá trình ...ối cùng xuất hiện và đều được sử dụng trong tác phẩm Thạch Lam không miêu tả ánh sáng và bóng tối tách bạch nhau mà ánh sáng và bóng tối luôn cùng xuất hiện. Ánh sáng và bóng tối đều được Thạch Lam sử dụng trong tác phẩm: có lúc lần lượt thay phiên nhau, có lúc xuất hiện cùng nhau tạo nên m... 2.5.2. Đánh giá việc nhận thức và vận dụng biểu tượng bóng tối trong dạy học tác phẩm “Hai đứa trẻ” Đối với tác phẩm “Hai đứa trẻ” việc nhận thức và vận dụng biểu tượng nghệ thuật bóng tối của giáo viên có phần áp đặt, khiên cưỡng. Khi dạy tác phẩm “Hai đứa trẻ” chúng ta hay gò tác phẩm theo...