Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Tóm tắt Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục: ...hực tế hơn. Họ đòi hỏi cần hiểu biết hơn. Trong học tập họ thích hoạt động hơn, muốn tự mình kết luận và khái quát những vấn đề trong học tập. Như vậy, đặc biệt ở lứa tuổi học sinh THPT, nảy sinh một yêu cầu và cũng là một quá trình: Sự lĩnh hội độc lập các tri thức và phát triển kĩ năng. Do đ...uyên môn cho rằng đây là việc làm mang tính hình thức nên thực hiện qua loa, chưa kiểm tra sâu sát đối với từng thành viên trong tổ, điều này dẫn đến việc có sự chênh lệch hiệu quả công tác giữa các tổ chuyên môn trong cùng một trường. 11 Qua kết quả điều tra, ta thấy việc quản lý soạn bài ... tiêu phát triển giáo dục đối với THPT là: “Thực hiện chương trình phân ban hợp lý nhằm đảm bảo cho học sinh có học vấn phổ thông, cơ bản theo một chuẩn thống nhất, đồng thời tạo điều kiện cho sự phát huy năng lực của mỗi học sinh, giúp học sinh có những hiểu biết về kỹ thuật, chú trọng hướng ...