Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu

Tóm tắt Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu: ... 3.1. Khách thể nghiên cứu Nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Hoạt động quản lý nhà trường nhằm phát triển nhà trường THPT theo quan điểm nhà trường hiệu quả. 4. Câu hỏi nghiên cứu 4.1. Thế nào là nhà trường hiệu quả ? Những đặc trưng của nhà trường hi....3. Phương pháp thực nghiệm. Trong luận án này, chúng tôi tiến hành thực nghiệm theo hai phương thức chủ yếu sau: - Thực nghiệm ngắn hạn: là việc tổ chức thực hiện một số tác động quản lý vào đối tượng thực nghiệm trong một thời gian ngắn để thu lại các kết quả khách quan minh chứng cho giả ...Đỗ Ngọc Đạt (1994), Toán thống kê ứng dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục và xã hội học, NXB Giáo dục, Hà Nội. 26. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội. 27. Phan Huy Giảng và Nguyễn Sinh Huy (1995), Giáo dục Đài Loan, Viện khoa học giáo dục,...