Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích Ban nâng cao

Tóm tắt Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích Ban nâng cao: ... của đối tượng quen biết - Nhìn thấy cấu tạo của đối tượng đang nghiên cứu - Kĩ năng nhìn thấy nhiều lời giải, nhiều cách nhìn đối với việc tìm hiểu lời giải (khả năng xem xét đối tượng ở những phương thức đã biết thành một phương thức mới). - Kĩ năng sáng tạo một phương pháp giải độc đáo tu...iác đơn giản trong việc bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh, đặc biệt nêu được thực trạng của việc dạy và học nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh ở nhà trường phổ thông hiện nay. CHƢƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC “MỘT SỐ DẠNG PH... triǹh về dạng: * Khi đó ta có cách biến đổi tiếp theo phương trình về dạng: 2sin 2 x + 2sin2x - 4cos 2 x = sin 2 x + cos 2 x 2.1.4.1.3. Rèn luyện theo tính độc đáo - Khả năng tìm ra liên tưởng và những kết hợp mới - Khả năng nhìn ra những mối liên hệ trong những sự kiện b...