Quản lý nhà trường tiểu học Việt Nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Tóm tắt Quản lý nhà trường tiểu học Việt Nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức: ...à giáo dục tốt kỹ năng sống cho các thành viên của nhà trường (2.0 điểm) Tiêu chí 9: LĐNT cần phải giúp cho các thành viên hình thành được năng lực văn hóa cần thiết để thích ứng và hòa nhập với môi trường đa văn hóa trong nhà trường Tiêu chí 10: LĐNT chú trọng vào việc quản lý tốt các hoạt ...ơ đồ 2.5. Thực trạng nhận thức VHNTTHVN - Qua sơ đồ, chúng tôi nhận thấy: mức độ nhận thức về tính quan trọng và rất quan trọng của các biểu hiện VHNT mới chỉ dừng ở mức độ trung bình và tương đương nhau. Đó là những khó khăn cho các nhà quản lý giáo dục và các thành viên của nhà trường khi h...óa giảng dạy. Để tiến hành các giải pháp, lãnh đạo nhà trường thường phải kết hợp lồng ghép với các phong trào khác nên hiệu quả của nó cũng chưa thực sự được khai thác hết và các cán bộ quản lý nhà trường cũng còn lúng túng khi vận hành. Riêng giải pháp 3 lãnh đạo nhà trường phải biết khai ...