Rèn luyện học sinh trung học phổ thông năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phương pháp "trả tác phẩm về cho học sinh"

Tóm tắt Rèn luyện học sinh trung học phổ thông năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phương pháp "trả tác phẩm về cho học sinh": ...ao đổi về tác phẩm. Đóng vai trò vừa là nội dung của cuộc thảo luận vừa dẫn dắt cuộc thảo luận, các câu hỏi mà HS nêu lên có tầm quan trọng đặc biệt. Theo đánh giá của chúng tôi, phương pháp này sẽ mở ra một hướng mới hiện đại và tích cực trong dạy học TPVH. 1.3. Về cơ bản, từ thời cổ đại đến ...ng pháp rèn luyện tự học, dạy học cá thể và dạy học hợp tác, đánh giá và tự đánh giá. Tác giả cũng nhấn mạnh đến tầm quan trọng của nhiệm vụ phát triển trí sáng tạo của HS và vai trò của HS trong nhiệm vụ này. Các bài viết của tác giả là những gợi ý quan trọng đối với chúng tôi trong việc tổng... trong dạy học không phải là mới nhưng vấn đề mới chỉ được đặt ra từ phía GV (câu hỏi của GV trong giờ dạy học). Việc tự đặt câu hỏi của HS chưa được bàn tới. 3. Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu chung: Xác định biện pháp rèn luyện cho HS năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học T...