Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “Tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”

Tóm tắt Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “Tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”: ...kiểu học cá nhân - trong đó học sinh tự làm việc để đạt được những mục tiêu học tập của mình, không liên quan đến mục tiêu của người khác. Học tập hợp tác dựa vào ba loại nhóm hợp tác: nhóm hợp tác chính thức, không chính thức và nhóm hợp tác nền tảng. 1.3.5. Phương pháp dạy học tự học Tự... độ giao điểm của hai đồ thị logay x và y b là nghiệm phương trình  log 0 1a x b a   . 2) Cách giải phƣơng trình logarit đơn giản * Hoạt động 1: Giải phương trình: a) 3 9 27log log log 1x x x   (Đưa về cùng cơ số ). b) 22 2log 3log 2 0x x   (Đặt 2logt x ). c)  2log 20 ... cơ bản). 2. Hệ thống bài tập được thiết kế từ đơn giản đến phức tạp, yêu cầu học sinh giải quyết thông qua việc thảo luận, trao đổi trong nhóm để tìm ra cách giải và qua đó có những tích luỹ của mình về giải phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit. 3. Lựa chọn một số PPDH tích cực p...