Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp Trường tiểu học Xã Xuân Trung - Huyện Xuân Trường -Tỉnh Nam Định)

Tóm tắt Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp Trường tiểu học Xã Xuân Trung - Huyện Xuân Trường -Tỉnh Nam Định): ...hích theo cơ chế kích thích - phản ứng và cơ chế bắt chước (dẫn theo Nguyễn Thị Thanh Bình [5]) Lí thuyết này nhấn mạnh đến vai trò của môi trường như là yếu tố duy nhất ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Tuy nhiên trong thực tế người ta lại không thể giải thích được hiện tượng đứ..., bổ trợ tốt cho phần kia. Học sinh ở giai đoạn này đã được cung cấp những khái niệm cơ bản về một số đơn vị ngôn ngữ và quy tắc sử dụng Tiếng Việt làm nền móng cho việc phát triển kĩ năng. Bên cạnh những bài học thực hành (ở giai đoạn trước), ở giai đoạn này các em được học các bài về tri t... độ cần đạt của chuẩn kiến thức, kĩ năng. Điều đó làm cho sách giáo khoa mới ít nhiều có biểu hiện gây “quá tải”. + Một số bài học có sự không phù hợp giữa dung lượng kiến thức và thời lượng học tập là nguyên nhân gây nên tình trạng “quá tải” và gây khó khăn cho cho giáo viên trong việc đổi ...