Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Tóm tắt Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông: ...tự phát triển toàn diện về trí tuệ, tâm hồn, nhân cách và năng lực. 1.1.2.2. Giáo viên phải am hiểu tác phẩm Người đặt câu hỏi phải am hiểu tác phẩm. Hiểu tác phẩm tức là hiểu ý đồ của tác giả, hiểu những đại lượng tiềm ẩn trong tác phẩm cùng những đóng góp riêng của tác giả trên phương diệ... thiết phải nằm trong một hệ thống, có mối quan hệ sau trước. Có nghĩa là câu trước là cơ sở cho câu sau và câu sau là sự triển khai, hoặc là kết quả của câu trước. Sự móc nối kiến thức trong một bài, trong nhiều bài, trong cả một giai đoạn văn học là điều cần thiết để tạo ra năng lực văn cho ...hức lý luận văn học có liên quan để hiểu tác phẩm. Trong quá trình dạy học truyện ngắn "Rừng xà nu", giáo viên phải hướng dẫn học sinh nắm bắt được một số khái niệm văn học. 2.2.10. Câu hỏi phát huy năng lực tự nhận thức Sự tự nhận thức của chủ thể học sinh có ý nghĩa quyết định đối với mục...