Xây dựng và sử dụng câu hỏi cốt lõi trong dạy học sinh học 11 Trung học phổ thông

Tóm tắt Xây dựng và sử dụng câu hỏi cốt lõi trong dạy học sinh học 11 Trung học phổ thông: ...ể trao đổi và tranh luận. - CH cốt lõi cũng có thể làm chất keo dính kết một đơn vị bài học hay một chuỗi các đơn vị bài học và chúng cũng tôn trọng những bài kiểm tra theo qui định của các chuẩn mới đòi hỏi cao hơn. 1.2.4. Phân loại câu hỏi trong dạy học Câu hỏi được sử dụng trong DH rất...hành ba nhóm: Kiến thức, kĩ năng và thái độ. Ba nhóm mục tiêu này liên quan đan xen với nhau.  Nhóm mục tiêu về kiến thức có thể phân biệt 6 mức độ từ thấp đến cao (theo Bloom):Biết, hiểu, phân tích, tổng hợp, đánh giá.  Nhóm mục tiêu kỹ năng có thể phân biệt các mức độ:bát chước,thaotác, ...hức sinh sản vô tính ở thực vật ? 4. So sánh sinh sản vô tính ở thực vật và động vật ? Rút ra kết luận từ so sánh đó B. SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT 1. Cho ví dụ về sinh sản hữu tính ở thực vật, động vật ? 2. Sinh sản hữu tính khác sinh sản vô tính ở những điểm nào? 3. Chiều hướng tiến hóa trong si...