Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Tóm tắt Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học lớp 11,trung học phổ thông: ... năng ,kĩ xảo ,thái độ của học sinh . Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài chúng tôi chỉ tập chung nghiên cứu câu hỏi TNKQ. 6 Theo giáo sư Trần Bá Hoành và một số tác giả khác trắc nghiệm được coi là khách quan vì chúng đảm bảo tính khách quan khi chấm điểm chứ không chủ quan như bài trắc ng...7 29 48,3 3 5 Hỏi đáp tìm tòi bộ phận 20 33,3 23 38,3 17 28,4 Phương pháp trực quan 19 31,7 22 36,7 19 31,6 Dạy học nêu vấn đề 10 16,7 18 30 32 53,3 Dùng CH MCQ để dạy học bài mới 0 0 5 8,3 55 91,7 Thực hành (quan sát – TN) 9 15 22 36,7 29 48,3 Thuyết trình – giảng giải 23 38,3 35 58...a có nhiều tác giả nghiên cứu sâu về sử dụng MCQ trong dạy bài mới .Từ năm 1998 đến nay ,tác giả Lê Đình Trung , Nguyễn Thị Thanh Huyền đã có một số nghiên cứu trong việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào dạy kiến thức mới .Kết quả đã được đăng tải 14 trực tiếp nhiều bài trên tạp ...