Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần “ Sinh học tế bào” (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Tóm tắt Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần “ Sinh học tế bào” (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông: ... lấy chính câu hỏi trả lời ngắn đó sửa chữa thành câu dẫn, các câu trả lời chưa thật chính xác của học sinh trong câu tự luận làm câu nhiễu. 6 1.2.4 Vai trò của câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học nói chung và trong dạy học sinh học nói riêng Đối với quá trình dạy...ng, một phần, cả chương trình môn học. Mục đích dùng câu hỏi MCQ là để hướng dẫn HS tự lực nghiên cứu SGK, tự lực tìm ra tri thức cần lĩnh hội, nên trật tự các câu hỏi, các phương án chọn càng logic, liên hệ càng chặt chẽ với nội dung của bài học thì việc tự học, tự nghiên cứu, lĩnh hội tri th...quả thực nghiệm 3.4.1. Kết quả định lượng Kết quả trong thực nghiệm thu được như sau: Bảng 3.1: Thống kê tần số điểm kiểm tra từ 1 đến 10 của học sinh qua 3 lần kiểm tra trong thực nghiệm. Bảng 3.1: Tổng hợp 3 lần kiểm tra trong thực nghiệm Lần KT Lớp ni Số học sinh đạt điểm Xi ...