Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - Sinh học 9

Tóm tắt Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - Sinh học 9: ...i biến đổi chúng. Trong dạy học sinh giỏi BT phải hướng đến phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tư duy của HS. 1.2.2.3. Khái niệm CH-Bt tổng quát CH-BT tổng quát được hiểu là các bài tập, câu hỏi đó đề cập đến một hệ thống các khía cạnh, vấn đề liên quan đến nhiều kiến thức, thông ...ở cấp độ phân tử. 2.1.5. Phù hợp với trình độ, đối tượng của HS 10 Tùy thuộc vào từng trình độ, đối tượng của HS mà xây dựng CH-BT về số lượng cũng như chất lượng cho phù hợp. Đặc biệt đối với dạy HSG việc xây dựng CH-BT phải ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, kích thích được khả năng tư duy...c dạng CH và BT hoặc đưa đề kiểm tra theo mục tiêu dạy học. - HS giải quyết các nội dung theo yêu cầu của GV mà không sử dụng tài liệu (nếu có nhiều vấn đề thì mỗi HS sẽ giải quyết 1 vấn đề) - HS đưa câu trả lời. - GV tổng kết, nhận xét và có thể đưa ra 1 số dạng bài tập khác để HS ứng dụng....