Bài giảng Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam - Chương mở đầu: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản Việt Nam - Dương Thị Thanh Hậu

1Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam Ths. DƯƠNG THỊ THANH HẬUĐại học GTVT TP. HCM2Kết cấu môn học Chương mở đầu: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn học Chương I: Sự ra đời của ĐCSVN và cương lĩnh chính trị đầu tiên Chương II: Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945) Chương III: Đường lối kháng chiến chông thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975) Chương IV: Đường lối công nghiệp hóa Chương V: Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng XHCN Chương VI: Đường lối xây dựng hệ thống chính trị Chương VII: Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa và giải quyết các vấn đề xã hội Chương VIII: Đường lối đối ngoại.3Chương mở đầuĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ & PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMI. Đối tượng & nhiệm vụ nghiên cứuII. Phương pháp nghiên cứu & ý nghĩa của việc học tập môn học4I. ĐỐI TƯỢNG & NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU1. Đối tượng nghiên cứua. Khái niệm “đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam” ĐCSVN: (được thành lập ngày 3/2/1930) là đội tiên phong của GCCN, đồng thời là đội tiên phong của NDLĐ & của dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành cho lợi ích của GCCN, NDLĐ & của dân tộc. ĐCSVN lấy chủ nghĩa Mác - Lênin & tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động; lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức cơ bản.5 ĐCSVN là chủ thể đề ra đường lối CM & hoạch định đường lối. Đây là công việc quan trọng hàng đầu của một chính đảng.a. Khái niệm: Đường lối CM của ĐCSVN: là hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng về mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ & giải pháp của CMVN. Đường lối cách mạng của Đảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết, chỉ thị... của Đảng. 6Đường lối CM của ĐCSVNĐường lối đối ngoạiĐường lối đối nội7 Đường lối CM của Đảng là toàn diện & phong phú.Đường lối CM của ĐCSVNĐường lối chính trị chung, xuyên suốt cả quá trình CMĐường lối cho từng thời kỳ lịch sửĐường lối CM vạch ra cho từng lĩnh vực hoạt động8Ko phù hợpSửa đổiĐCSVNĐường lối CMThực tiễn Chỉ đạoNghiên cứu lý luận Tổng kết thực tiễnChủđộngĐiều chỉnh, phát triển(P/á đúng quy luật khách quan)9Đường lốiđúng đắnNhân tố hàng đầu quyết địnhThắng lợi của CMVNVị trí, uy tín của Đảngđối với quốc gia dân tộc Để tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng, trước hết phải xây dựng đường lối CM đúng đắn.10 Cơ sở hoạch định đường lối đúng đắn của Đảng:- Dựa trên cơ sở quan điểm lý luận khoa học của Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh & tri thức tiến bộ của nhân loại;- Phù hợp với đặc điểm, yêu cầu & nhiệm vụ của thực tiễn CMVN & đặc điểm, xu thế quốc tế;- Nhằm phụng sự Tổ quốc & phục vụ nhân dân vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.11Thực tiễnĐời sốngĐường lối đúng đắnTrở thànhNgọn cờđivàosoisángThức tỉnhĐộng viênTập hợpQuầnchúngNDPhong tràoCMtựgiácHiệu quả Nếu đường lối sai lầm thì CM sẽ bị tổn thất, thậm chí thất bại.12b. Đối tượng nghiên cứu môn họcSự ra đời của Đảng;Hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trong tiến trình CMVN - từ CM dân tộc dân chủ nhân dân đến CM XHCN.13bịtrang & thực hiệnNgườihọcNhững nguyên lý cơ bản của CN Mác - LêninTư tưởng HCMThực tiễn CMVNpháttriểnVận dụngsáng tạoĐường lối CM của ĐCSVNTri thức, PPL KHnhận thứcSâu sắc,toàn diện14- Ngoài ra, đường lối CM còn thể hiện sự bổ sung, phát triển & làm phong phú CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM trong thực tiễn mới của Đảng ta.  Việc nghiên cứu môn học này góp phần làm sáng tỏ vai trò nền tảng tư tưởng & kim chỉ nam cho hành động của CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM, đồng thời làm tăng tính thuyết phục của hai môn lý luận chính trị này.152. Nhiệm vụ nghiên cứu Một là, làm rõ sự ra đời tất yếu của ĐCSVN - chủ thể hoạch định đường lối CMVN. Hai là, làm rõ quá trình hình thành, bổ sung & phát triển đường lối CM của Đảng. Trong đó, đặc biệt làm rõ đường lối của Đảng trên một số lĩnh vực cơ bản của thời kỳ đổi mới. Ba là, làm rõ kết quả thực hiện đường lối CM của Đảng trong tiến trình CMVN.16 Yêu cầu đặt ra đối với việc dạy & học môn này: Đối với người dạy: Nghiên cứu đầy đủ các cương lĩnh, nghị quyết, chỉ thị của Đảng & phải cập nhật hệ thống đường lối của Đảng; Phải làm rõ hoàn cảnh lịch sử ra đời & bổ sung, phát triển các quan điểm, chủ trương của Đảng, gắn lý luận với thực tiễn. Đối với người học: nắm vững nội dung cơ bản đường lối của Đảng để lý giải những vấn đề thực tiễn & vận dụng được quan điểm của Đảng vào cuộc sống. 17 Đối với cả người dạy & người học: trên cơ sở nghiên cứu một cách có hệ thống, sâu sắc đường lối của Đảng cùng với tri thức chuyên ngành của mình, có thể góp ý kiến cho Đảng về đường lối, chính sách, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ của cách mạng nước ta.18II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU & Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC1. Phương pháp nghiên cứu a. Cơ sở phương pháp luận Trên cơ sở thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác – Lênin; Các quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận của Chủ tịch Hồ Chí Minh; Các quan điểm của Đảng. 19b. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu chủ yếu & quan trọng là phương pháp lịch sử & phương pháp lôgic.- Kết hợp các phương pháp khác như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp & diễn dịch, cụ thể hoá và trừu tượng hóa... thích hợp với từng nội dung của môn học.202. Ý nghĩa của việc học tập môn học- Trang bị cho SV những hiểu biết cơ bản về sự ra đời của Đảng, về đường lối của Đảng trong CM dân tộc dân chủ nhân dân & CM XHCN, đặc biệt là trong thời kỳ đổi mới.- Bồi dưỡng cho SV niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng & đường lối của Đảng; nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước những nhiệm vụ trọng đại của đất nước.- Giúp sinh viên có cơ sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực trong giải quyết những vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội theo đường lối, chính sách của Đảng.