Phát triển nhân lực thông tin – thư viện và một số vấn đề đặt ra trong phát triển nguồn lực thông tin thư viện tại Lào hiện nay

thông tin - thư viện: 
Yêu cầu về nguồn nhân lực thông tin- 
thư viện bao gồm hai mặt căn bản: chất 
lượng và số lượng. Về mặt số lượng, cán bộ 
thư viện tùy thuộc vào yêu cầu của từng 
giai đoạn cụ thể, ở các địa phương, đơn vị 
cụ thể không giống nhau. Về mặt chất 
lượng, tức là những yêu cầu cần phải có về 
mặt phẩm chất đạo đức và chuyên môn, 
nghiệp vụ để đến với nghề thư viện mà 
mỗi cán bộ thư viện phải ghi nhớ, tự giác 
tuân thủ. 
Thực tế nghiên cứu về ngành nghề thư 
viện ở nhiều quốc gia cho thấy, người cán bộ 
thư viện cần hội đủ các phẩm chất sau đây: 
Một là, lòng yêu nghề. Yêu nghề có thể 
nói là phẩm chất cần có để đến với nghề 
thư viện. Trong bối cảnh kinh tế thị 
trường phát triển hiện nay, chỉ có những 
ai yêu nghề mới trụ lại được với nghề này. 
Bởi vì nghề thông tin - thư viện là một 
nghề khá trầm lặng, không sôi động như 
những lĩnh vực khác, thậm chí đôi khi xen 
kẽ sự đơn điệu, làm việc với giờ giấc hành 
chính, trong một môi trường khép kín và 
tĩnh lặng. Do vậy, nếu cán bộ không yêu 
nghề sẽ không có tinh thần phục vụ bạn 
đọc, khó có thể chủ động giúp bạn đọc tìm 
tin một cách hiệu quả.(1) 
Hai là, am hiểu chuyên môn nghiệp vụ 
thông tin - thư viện. Cán bộ thư viện cần 
am hiểu ý nghĩa tác dụng của thông tin 
đối với bạn đọc, sẵn lòng chỉ dẫn cho bạn 
đọc nguồn tin, địa chỉ tin cần tìm; có khả 
năng xử lí thông tin, phải biết mô tả, phân 
loại tài liệu, tổ chức kho sách, biên soạn 
mục lục,.v.v. Trong bối cảnh công nghệ 
thông tin phát triển mạnh, cán bộ thư 
viện phải luôn học hỏi cập nhật khoa học 
công nghệ hiện đại trong lĩnh vực nghề 
nghiệp của mình. 
Ba là, cán bộ thư viện là người phải có 
khả năng tương tác với bạn đọc. 
Cán bộ thư viện không phải thụ động một 
chiều, phản hồi thụ động các yêu cầu của 
độc giả mà cán bộ thư viện phải biết chia 
sẻ với độc giả những hiểu biết, giúp bạn 
đọc tháo gỡ được những khó khăn gặp 
phải trong quá trình tìm tin để có thể tìm 
tin một cách hiệu quả. Cán bộ thư viện 
cần phải thân thiện với bạn đọc, tạo lập 
một phong cách ứng xử văn hóa trong môi 
trường tri thức. 
Những vấn đề đạo đức nghề nghiệp nói 
trên đã được nhiều quốc gia đề cập khá cụ 
thể trong những điều lệ hoạt động của thư 
viện. Ví dụ, Hội Thư viện Mỹ (American 
Library Association) đã ban hành "Điều lệ 
về đạo đức đối với người làm công tác thư 
viện", trong đó đã đề cập đến 8 nguyên tắc 
căn bản đối với những người hoạt động 
trong lĩnh vực thư viện. 
Theo các nhà nghiên cứu, để thực hiện 
tốt chuyên môn nghề nghiệp, người cán bộ 
thông tin - thư viện cần thực hiện tốt bốn 
(1)  
 Thanong sone sibounheuang 
Số 5-2013 Nhân lực khoa học xã hội 79 
nhóm công việc chức năng được thể hiện 
trong bốn chữ “C” của tiếng Anh, đó là(2): 
(1) C1. Kiến tạo các sản phẩm thông tin 
(Creators): họ phải là người có khả năng 
hiểu biết công nghệ để khai thác hết tiềm 
năng một cách hiệu quả, họ phải có năng 
lực để xây dựng hệ thống thông tin thân 
thiện, dễ sử dụng với những dịch vụ đa 
dạng hữu ích. 
(2) C2. Thu thập thông tin (Collectors): 
họ là những người có sứ mệnh thu thập, tổ 
chức, tạo ra các bộ sưu tập sẵn sàng cho 
phục vụ. 
(3) C3. Tinh chế và biến đổi thông tin 
(Consolidators): họ là người xử lý, phân 
tích thông tin, hỗ trợ các nhà quản lý. Họ 
đảm bảo các hoạt động lọc tin, nghiên cứu, 
phân tích và bao gói thông tin. 
(4) C4. Lưu thông thông tin (Communicators): 
họ sẽ là những người đảm bảo mối liên hệ 
chặt chẽ giữa nguồn tin, người dùng tin và 
người cung cấp tin. 
Bốn chữ C nói trên nằm trong quy trình 
hoạt động nghiệp vụ chung của thông tin- 
thư viện, có liên quan chặt chẽ với nhau, 
nhằm đảm bảo chuyển tải tốt nhất thông 
tin từ nguồn tin tới người sử dụng tin. 
Ngày nay, trong thời đại thông tin kỹ 
thuật số, xã hội thông tin, kinh tế tri thức 
phát triển... đòi hỏi cán bộ thư viện phải là 
nhân viên đa năng, cán bộ thư viện không 
chỉ làm nhiệm vụ tổ chức, cho bạn đọc 
mượn sách báo, tài liệu truyền thống mà 
quan trọng hơn là đào tạo, phổ biến thông 
tin, giúp người dùng tin tiếp cận với các 
tài liệu điện tử, do vậy, cán bộ thư viện 
phải có những năng lực kiến thức chuyên 
sâu, vững vàng về nghiệp vụ, có trình độ 
tin học thành thạo, có khả năng ứng dụng 
công nghệ cao và sử dụng các phần mềm 
hiện đại trong hoạt động tìm tin, cung cấp 
thông tin; người cán bộ thư viện không chỉ 
dừng lại ở nhiệm vụ quản lí tư liệu, mà 
còn là nhà “quản trị tri thức”.(2) 
Bởi hơn ai hết, họ là lực lượng quan 
trọng trong việc đảm bảo thông tin chính 
xác và đầy đủ nhất cho bạn đọc là lực 
lượng quan trọng góp phần thúc đẩy sự 
nghiệp nghiên cứu khoa học, giáo dục và 
đào tạo nhằm phát triển kinh tế - xã hội 
một cách bền vững, hội nhập quốc tế. 
2. Thực trạng và vấn đề đặt ra đối 
với phát triển nguồn nhân lực thông 
tin – thư viện tạo Lào hiện nay 
2.1. Thực trạng nguồn nhân lực 
thông tin – thư viện Lào hiện nay 
Hiện nay chưa có một số liệu thống kê 
chính xác về đội ngũ nhân lực thư viện 
toàn quốc tại Lào, song qua khảo sát sơ bộ 
đội ngũ nhân lực tại 3 cơ sở thông tin - thư 
viện tầm cỡ quốc gia đó là: Thư viện Quốc 
gia Lào, thư viện đại học Quốc gia Lào, 
thư viện Viện Khoa học xã hội Quốc gia 
Lào cho thấy: 
1. Đội ngũ cán bộ thông tin-thư viện 
của ĐHQG Lào: hiện có 13 cán bộ, số cán 
bộ đang được đào tạo nâng cao ở trong 
nước là 3 người (2 nữ + 1 nam); đào tạo ở 
ngoài nước là 1 người. Có thể thấy số 
lượng như vậy ở một đơn vị lớn về hoạt 
động thư viện là quá ít ỏi và trình độ của 
cán bộ còn chưa cao. 
2. Nguồn lực cán bộ của Viện Thông tin 
tư liệu và tạp chí Khoa học xã hội Lào: có 
17 cán bộ, trong đó có 1 tiến sĩ, 1 thạc sĩ, 
14 cán bộ có trình độ đại học, 01 cán bộ có 
trình độ dưới đại học. Điều đáng nói là 
không ai trong số cán bộ trên được đào tạo 
về chuyên ngành thông tin-thư viện, mà 
chủ yếu là từ các ngành khác nhau, được 
(2) Nguyễn Tiến Hiển, Đào tạo nguồn nhân lực thư 
viện thông tin trong bối cảnh xã hội thông tin và nền 
kinh tế tri thức, tạp chí Nghiên cứu văn hóa, số 6, 
trường Đại học Văn hóa. Xem  
 phát triển nhân lực thông tin - thư viện... 
 Nhân lực khoa học xã hội Số 5-2013 80 
biên chế hoặc chuyển công tác từ lĩnh vực 
khác tới. 
Với một cơ quan thông tin có hoạt động 
thư viện, các bộ phận được thiết lập là khá 
lớn, nhưng số lượng cán bộ nói trên là hết 
sức ít ỏi, không đủ nhân lực và năng lực để 
đảm bảo duy trì hoạt động một số nghiệp 
vụ cơ bản như: bổ sung trao đổi, phân loại 
biên mục, quản lý hoạt động nghiệp vụ thư 
viện, đặc biệt là phòng bạn đọc. 
3. Đội ngũ cán bộ tại Thư viện Quốc gia 
Lào: tổng số cán bộ nhân viên là 27 người, 
trong đó: tiến sĩ 01 người, thạc sĩ 09 người, 
đại học và cao đẳng là 17 người. Tuy 
nhiên, cán bộ có trình độ chuyên môn về 
ngành thông tin- thư viện cao nhất là bậc 
thạc sĩ. 
Nhìn chung, qua khảo sát số lượng và 
chất lượng đội ngũ cán bộ của 3 đơn vị 
trên có thể thấy: đội ngũ nhân lực thông 
tin- thư viện mỏng về số lượng, hạn chế về 
trình độ nghiệp vụ, số lượng cán bộ được 
tiếp tục đào tạo chuyên sâu về chuyên 
môn nghiệp vụ quá ít, số lượng được bổ 
sung hàng năm cũng rất ít ỏi. 
Về nguồn cung cấp nhân lực thư viện 
nội lực tại Lào, chủ yếu được đào tạo tại 
Đại học Quốc gia Lào. Tuy nhiên, cho tới 
năm học 2011-2012, trường Đại học Quốc 
gia Lào mới mở đào tạo ngành thư viện số 
với số lượng sinh viên đăng kí nhập học là 
12 người. Một tỉ lệ nhỏ cán bộ được đi đào 
tạo ở nước ngoài về thư viện ở các bậc học 
sau đại học như: Việt Nam, Thái Lan, 
Trung Quốc... song với lộ trình chậm chạp 
này, khó có thể có một đội ngũ thư viện 
mạnh trong 10 năm tới. 
2.2. Một số vấn đề đặt ra và giải 
pháp phát triển nguồn nhân lực 
thông tin - thư viện Lào 
Qua thực trạng nguồn nhân lực thông 
tin - thư viện Lào hiện nay, có thể thấy 
một số vấn đề đặt ra: 
Thứ nhất, nguồn nhân lực thông tin - 
thư viện còn quá mỏng, thiếu cán bộ có 
trình độ chuyên môn cao và được đào tạo 
bài bản trong lĩnh lực thông tin thư viện. 
Một số thư viện lớn thậm chí không có 
nhân lực đầy đủ theo vị trí công việc 
chuyên môn hoặc có cán bộ nhưng không 
được đào tạo về chuyên ngành thông tin- 
thư viện. 
Thứ hai, trình độ chuyên môn, nghiệp 
vụ của cán bộ chưa đáp ứng được yêu cầu 
xây dựng và ứng dụng công nghệ thông 
tin, những tiến bộ khoa học kỹ thuật trong 
lĩnh vực thông tin - thư viện. Các hoạt 
động xử lý thông tin - thư viện chưa được 
triển khai đầy đủ, chưa chuẩn hoá các 
hoạt động về tạo lập, cung cấp các sản 
phẩm và dịch vụ thông tin, tư liệu và thư 
viện; việc phục vụ nghiên cứu mới được tổ 
chức hết sức sơ khai. 
Thứ ba, vai trò, vị trí của cán bộ thông 
tin, tư liệu và thư viện chưa được coi trọng 
trong ngành khoa học xã hội nói riêng và 
xã hội nói chung. Đời sống và thu nhập 
của người làm trong ngành này không cao. 
Do vậy, không thu hút được sinh viên để 
đào tạo ngành thông tin - thư viện. Trong 
tương lai gần, nhân lực cho ngành thông 
tin - thư viện vẫn chưa được đáp ứng. 
Thứ tư, cơ sở vật chất kỹ thuật còn yếu, 
chưa được đầu tư phù hợp để phát triển để 
đào tạo nguồn nhân lực thông tin - thư 
viện đầu tư phát triển ngành. Cơ sở vật 
chất phục vụ lưu trữ, tìm kiếm, khai thác, 
bảo quản tư liệu còn thiếu và yếu, chưa 
đồng bộ. Đơn lẻ có một vài máy móc khá 
hiện đại (như thiết bị số hóa) nhưng hiệu 
suất vận hành còn kém do nhân lực vận 
hành hạn chế về trình độ ứng dụng. 
Thứ năm, nguồn lực thông tin - thư 
viện Lào còn bị ảnh hưởng bởi nền văn 
 Thanong sone sibounheuang 
Số 5-2013 Nhân lực khoa học xã hội 81 
hóa truyền thống Lào. Nước Lào có hơn 
6,3 triệu dân (số liệu 2010). Truyền thống 
giáo dục của nước Lào chủ yếu thực hiện 
giáo dục dân chúng qua hệ thống chùa 
chiền khắp đất nước, có thể nói đó là một 
nền giáo dục toàn dân, và với giáo dục cấp 
thấp chủ yếu là do Phật giáo đảm nhiệm. 
Nền giáo dục hiện đại Lào hiện nay chủ 
yếu được thừa hưởng kiểu giáo dục thời 
Pháp thuộc, có trường lớp. Tình hình giáo 
dục nói trên đã ảnh hưởng lớn đến công 
tác thông tin, tư liệu và thư viện. Bởi lẽ, 
khi không có một nền giáo dục mạnh thì 
nhu cầu về tư liệu, về thông tin và khai 
thác tư liệu thông tin là không nhiều. 
Thứ sáu, chính sách của Đảng và Nhà 
nước lào đối với ngành thông tin - thư viện 
đã có nhưng chưa đáp ứng được trong tình 
hình hiện nay. Thực tế đã có một số văn 
bản đề cập đến xây dựng ngành thông tin, 
tư liệu, thư viện nhưng còn tản mạn, sơ 
sài, chưa có một văn bản riêng về ngành 
thông tin, tư liệu và thư viện hoặc có một 
chiến lược dài hơi về vấn đề này. Hiện 
nay, ở Lào chưa có một cơ quan quản lí 
nhà nước về khoa học cấp quốc gia như 
Cục thông tin và Công nghệ Quốc gia của 
Việt Nam để đảm đương các công việc 
thuộc về chuyên môn nghiệp vụ thông tin, 
tư liệu và thư viện. 
Hiện Viện Khoa học xã hội Quốc gia Lào 
đang tiến hành xây dựng một chương trình 
định hướng phát triển khoa học xã hội và 
thông tin - thư viện Lào trong thời gian tới. 
Tuy nhiên, nhìn lại thực trạng của khoa 
học xã hội Lào cũng như bối cảnh phát 
triển thông tin tư liệu của thế giới và yêu 
cầu phải phát triển thông tin tư liệu và thư 
viện ở Lào hiện tại, chúng tôi nhận thấy 
những thách thức lớn đối với ngành thông 
tin - thư viện Lào hiện nay. 
Để khắc phục những vấn đề đặt ra trong 
phát triển nhân lực thông tin - thư viện 
Lào hiện nay, theo chúng tôi, cần phải có 
những giải pháp thiết thực, phù hợp với 
điều kiện kinh tế, xã hội Lào hiện nay. 
Một là, nâng cao vai trò quản lý nhà 
nước đối với hoạt động thông tin, tư liệu 
và thư viện để có những sự điều chỉnh, 
thay đổi hợp lý và thường xuyên bắt nhịp 
với xu thế phát triển của xã hội thông tin 
ngày càng phong phú và đa dạng. 
Hơn 40 năm qua, công tác thông tin, tư 
liệu do nhiều nguyên nhân khách quan và 
chủ quan, còn thiếu sự quan tâm sâu sát 
của công tác quản lý, do vậy mảng công 
việc này gần như để trống hoặc hoạt động 
cầm chừng. 
Trong bối cảnh mới, với những nhu cầu 
phát triển mới, đòi hỏi phải nâng cao chất 
lượng thông tin, nguồn lực thông tin ngày 
càng giữ vị trí quan trọng, tình hình không 
thể tiếp tục như cũ, tất yếu phải có sự thay 
đổi tầm nhìn, cung cách quản lí theo hướng 
chú trọng hơn, xây dựng hệ thống thông tin 
quốc gia chuyên nghiệp và hiện đại, đạt 
trình độ tiên tiến của khu vực. 
Hai là, phải quy hoạch đội ngũ cán bộ 
làm công tác thông tin, tư liệu và thư viện; 
tăng cường công tác, đào tạo, bồi dưỡng 
cán bộ làm công tác thông tin tư liệu và 
thư viện theo hướng chuẩn hoá, chuyên 
nghiệp hoá; có chế độ đãi ngộ thỏa đáng 
đối với cán bộ thông tin, tư liệu và thư 
viện. Theo chúng tôi, việc quy hoạch và 
đãi ngộ phải ngay từ bậc đào tạo đại học, 
ngay từ trong khâu tuyển lựa sinh viên 
đầu vào cần khuyến khích học sinh nộp hồ 
sơ vào ngành thông tin - thư viện; có 
những hỗ trợ, khuyến khích nhất định đối 
với sinh viên học ngành này, cũng như 
tuyển dụng sinh viên ngành này sau khi 
ra trường; đồng thời tuyển dụng các sinh 
viên tốt nghiệp các ngành khác nhau, có 
 phát triển nhân lực thông tin - thư viện... 
 Nhân lực khoa học xã hội Số 5-2013 82 
niềm yêu thích đối với thông tin, thư viện 
đi vào hoạt động thông tin, thư viện, vì 
hơn ai hết, những người làm thông tin, 
thư viện cần có kiến thức sâu về chuyên 
ngành khoa học khác nhau. 
Ba là, chú trọng nâng cao vai trò của 
hoạt động thông tin tư liệu và thư viện 
trong nghiên cứu khoa học; thường xuyên 
cập nhật thông tin về kinh tế xã hội, thông 
tin về khoa học xã hội; có sự đầu tư thích 
đáng về cập nhật thông tin tư liệu khoa học. 
Hàng ngày con người tiếp xúc với thông 
tin và sử dụng thông tin, tuy nhiên không 
phải tất cả đa số dân chúng đã ý thức được 
vai trò, sức mạnh của thông tin. Nhận 
thức này tùy thuộc vào mặt bằng dân trí, 
nhu cầu nắm bắt thông tin và hoạt động 
có hiệu quả của các phương tiện truyền 
thông đại chúng. Do vậy, từ góc độ quản 
lý, việc quảng bá thông tin, tạo điều kiện 
cho dân chúng cơ hội tiếp cận thông tin, tư 
liệu là việc hết sức cần thiết. Việc làm đó 
không chỉ có ý nghĩa trên phương diện 
quản lý mà còn có ý nghĩa thúc đẩy sự 
tăng trưởng kinh tế (nhìn gián tiếp) và sự 
tiến bộ xã hội. 
Nâng cao nhận thức về thông tin, xã hội 
thông tin, kinh tế tri thức và vai trò của 
thông tin và truyền thông trong toàn xã 
hội thông qua mọi hình thức tuyên truyền, 
phổ biến, đặc biệt chú ý tận dụng các 
phương tiện thông tin đại chúng. 
Bốn là, Đảng và Nhà nước Lào cần có cơ 
chế để "đi tắt đón đầu" ngay cả khi tiềm 
lực của Lào chưa thực sự mạnh, bởi nếu 
Lào không tận dụng cơ hội và lợi thế của 
người đi sau, thì Lào sẽ mãi chậm trễ 
trong lĩnh vực khoa học, do đó, đi lên hiện 
đại ngay, tích cực và chủ động học hỏi, tận 
dụng kinh nghiệm và thành quả khoa học 
của người đi trước, sẽ có thể giúp Lào tiến 
nhanh bắt kịp trình độ các nước trong khu 
vực. Cách đây hơn một thập kỷ, cựu thủ 
tướng Malaysia - Mahathir Mohamed - đã 
cho rằng không có một quốc gia nào giàu 
có mà lại nghèo nàn thông tin và tri thức, 
cũng như không có quốc gia nào giàu 
thông tin, tri thức mà lại nghèo túng. Vấn 
đề giàu hay nghèo thông tin ở đây không 
nằm trong phạm trù quốc gia đó đang lưu 
trữ bao nhiêu sách hay các vật mang tin 
khác, mà vấn đề mấu chốt là chúng ta làm 
chủ nguồn thông tin đó như thế nào? sử 
dụng nguồn thông tin đó ra sao? 
Nhận thức được tầm quan trọng của 
đào tạo, phát triển nhân lực nói chung và 
nhân lực trong lĩnh vực khoa học xã hội 
nói riêng, trong đó có nhân lực cho ngành 
thông tin - thư viện, tại Đại hội lần thứ 
VIII của Đảng Nhân dân cách mạng Lào 
đã định hướng đường lối chính sách là: 
“Trong sự phát triển nguồn nhân lực đó, 
chúng ta phải coi trọng việc khuyến khích 
đọc, học tập, sáng tạo, mở rộng phòng đọc 
tại thư viện và mở mang hiệu phát hành 
sách cộng đồng tại thành thị và vùng nông 
thôn để đáp ứng được thông tin, tư liệu, 
đảm bảo nội dung tốt chính xác, có ích, cụ 
thể, tạo những tiến bộ cho người dân trong 
toàn xã hội, phải củng cố thêm những chất 
liệu của việc truyền bá thông tin, củng cố 
và phát triển nâng cao việc thông tin, tư 
liệu trên toàn huyện, cả ở vùng nông thôn. 
Mạng lưới thông tin và nội dung phải rộng 
rãi phong phú hơn”(3). Thực hiện chủ 
trương này, trong Chỉ thị của Bộ Chính 
trị Trung ương Đảng, số 14/BCTTĐ, ngày 
21/12/2001 đã nói về sự phát triển và ứng 
dụng công công nghệ thông tin, tư liệu ở 
Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào là "điều 
cần thiết và quan trọng nhất phải áp dụng 
(3) Đảng NDCM Lào (2006), Văn kiện Đại hội lần thứ 8 
của Đảng nhân dân cách mạng Lào năm 2006, tr.58. 
 Thanong sone sibounheuang 
Số 5-2013 Nhân lực khoa học xã hội 83 
vào trong sự phát triển và nâng cao dịch 
vụ thông tin, tư liệu có chất lượng cao”(4) 
Nhận thức được tầm quan trọng của 
công việc thông tin, tư liệu, Đảng ra chỉ 
thị và nghị quyết chỉ đạo về củng cố và mở 
rộng mạng lưới thư viện phòng đọc, 
khuyến khích đọc và củng cố cơ sở kỹ 
thuật thành một hệ thống toàn diện và 
tập huấn cho các cán bộ đang làm việc 
trong lĩnh vực này, để có kiến thức đi đôi 
với khả năng làm việc của mình. 
Trong điều kiện đất nước còn gặp nhiều 
khó khăn về kinh tế, thiếu ngân sách, 
Đảng ủy Viện Khoa học xã hội Quốc gia 
Lào nên phát huy những bài học đã rút ra 
để vận động và giành các nguồn tài trợ từ 
nước ngoài, sự biếu tặng của các doanh 
nghiệp hoặc các nguồn đầu tư từ các nước 
cặp hợp đồng hữu nghị để góp phần của 
các thiết bị cần thiết sử dụng trong công 
việc có được chất lượng cao lên. 
Kết luận 
Có thể khẳng định rằng, nhu cầu tìm 
hiểu khai thác thông tin tư liệu về các vấn 
đề chính trị kinh tế xã hội của của người 
dân, cũng như một bộ phận đông đảo cộng 
đồng dân cư đến các vấn đề khoa học xã 
hội ngày càng lớn. Trước bối cảnh công 
nghệ thông tin ngày càng phát triển, với 
thực trạng về năng lực cán bộ, vốn tin, cơ 
sở vật chất phục vụ hoạt động thông tin - 
thư viện Lào hiện này đang đặt ra những 
vấn đề về xây dựng nguồn nhân lực có 
chất lượng cao nhằm xây dựng ngành 
thông tin - tư liệu Lào phát triển. 
Đứng trước yêu cầu về phát triển, nâng 
cao vai trò, vị thế, phát huy tác dụng của 
khoa học xã hội đối với sự phát triển đất 
nước trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội 
nhập quốc tế, đòi hỏi ngành thông tin - 
thư viện Lào phải làm tốt công tác thông 
tin để cung cấp luận cứ, luận chứng cho 
xây dựng và hoạch định chính sách của 
Đảng và Nhà nước Lào; phục vụ thông tin, 
tư liệu cho nghiên cứu phát triển lý luận 
về các vấn đề kinh tế xã hội, quốc kế, dân 
sinh đóng góp thiết thực vào phát triển 
kinh tế, xã hội của đất nước. 
TàI LIệU THAM KHảO 
1. Báo cáo kế hoạch phát triển thư viện 
Quốc gia (Lào) lần thứ 7 (2011-2015), số 
017/TV, 22/01/2010. 
2. Huỳnh Đình Chiến, Huỳnh Thị Xuân 
Phương, Hoàng Thị Trung Thu, Vai trò 
của thư viện trong việc đảm bảo chất 
lượng giáo dục đại học: hướng đến một 
cách nhìn nhận tích cực (bản rút gọn), 
website Bản tin các Trung tâm học liệu, 
Đà Nẵng, 12/10/2012. 
3. Nguyễn Ngọc Mai, “Vai trò và những 
yêu cầu mới đối với cán bộ thư viện thông 
tin trong kỷ nguyên Internet”, tạp chí 
Nghiên cứu Văn hóa, số 7, Trường Đại học 
Văn hóa Hà Nội. Xem:  
4. Kỷ niệm 50 năm ngày thành lập thư 
viện Quốc gia Lào (bản tiếng Lào), Nxb. 
Đuông Tả, 2006.() 
5. Vai trò của thủ thư trong kỷ nguyên 
Internet, Website Trung tâm Thông tin - 
Thư viện ĐHQG Hà Nội, 7/3/2008. 
6. ThanongSone SIBOUNHEUANG, “Về 
tình hình phát triển nguồn nhân lực thông 
tin - thư viện ở Lào hiện nay”, tạp chí Thư 
viện Việt Nam, số 2(40), 3-2013. 
7. 15 năm phát triển thư viện trung tâm 
của Đại học Quốc gia Lào (bản tiếng Lào), 
Đại học Quốc gia Lào, tháng 10/2011. 
(4) Chỉ thị của Bộ Chính trị Trung ương đảng về sự 
phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin tư liệu, số 
14/BCTTĐ, cấp ngày 21/12/2001.