Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông

Tóm tắt Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông: ... lý, tình cảnh và tầm khái quát xã hội của nó. Theo hướng tiếp cận hiện thực mới mẻ này, Nguyễn Minh Châu qua TP của mình đã góp phần phát hiện về những quy luật vận động sâu kín của đời sống, thế sự, nhân sinh. Chính điều đó đã làm cho toàn bộ sự nghiệp của Nguyễn Minh Châu là một bài ca tr...úp các em khai thác tính đa nghĩa, đa chiều cũng như kết cấu vẫy gọi của TPVC. Dạy học TPVC từ hướng tiếp cận thi pháp giúp HS có khả năng tự học dưới sự giúp đỡ của GV, giúp HS tiếp nhận TP một cách sáng tạo. Điều này là hết sức cần thiết, nhất là trong xã hội ngày nay, nói như các nhà phươ...ễn Minh Châu sau 75, diện mạo và nội dung tư tưởng của TP, tác động của TP. 2.3.4. Hướng dẫn học sinh cắt nghĩa tác phẩm, so sánh để mở rộng và khắc sâu ấn tượng của học sinh về tác phẩm Trong giảng dạy TPVC, so sánh là một biện pháp được dùng khá phổ biến vì nó luôn mang lại những hiệu quả ...