Giáo trình mô đun Nuôi kỳ đà sinh sản - Mã số MĐ 04: Nuôi rắn, kỳ đà, tắc kè

lớp học và trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 8 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
+Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát cách chuẩn bị, chế biến thức ăn kỳ đà. 
+ Từng nhóm trình bày phương pháp chuẩn bị, chế biến thức ăn cho kỳ đà. 
+ Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
 64 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan (tại lớp) và vấn đáp học viên (tại trại chăn nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được những loại thức ăn sử dụng nuôi 
kỳ đà sinh sản, cách sơ chế và bảo quản thức ăn (tham quan tại trang trại chăn nuôi 
kỳ đà) 
4.3. Bài 3. Chuẩn bị con giống 
Bài 1. Phân biệt các giống kỳ đà ở Việt Nam (qua hình ảnh hoặc tham quan tại 
trang trại chăn nuôi kỳ đà). Học viên chỉ rõ những đặc điểm cần nhận biệt để phân 
biệt. 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm phân tích những điểm đặc trưng của mỗi 
giống kỳ đà 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại lớp học hoặc tại trại chăn nuôi có nuôi 2 giống kỳ đà trên 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát, phận biệt 2 giống kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp xác định, ghi chép đặc điểm phân biệt 
giữa 2 giống kỳ đà. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan. 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: Phân biệt được 2 giống kỳ đà lúc nhỏ và 
 65 
trưởng thành 
Bài 2. Đánh giá chất lượng kỳ đà giống (tham quan trại chăn nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm phân tích những điểm đặc trưng của mỗi kỳ 
đà bố mẹ trong chuồng 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại trại chăn nuôi kỳ đà sinh sản 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát, đánh giá kỳ đà giống đạt tiêu chuẩn nuôi sinh sản. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp đánh giá, ghi chép các tiêu chuẩn đạt, 
không đạt. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan. 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được những điểm tốt và không tốt của 
kỳ đà nuôi bố mẹ tại trại chăn nuôi kỳ đà sinh sản. 
Bài 3. Phân biệt kỳ đà đực, kỳ đà cái (tham quan trại chăn nuôi kỳ đà). 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm trình bày và chỉ ra những điểm đặc trưng để 
xác định kỳ đà đực, kỳ đà cái. 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại trại chăn nuôi kỳ đà sinh sản 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 66 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát thực hiện thao tác bắt giữ, khống chế kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp khống chế, bắt giữ và phân biệt giới 
tính kỳ đà. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát thao tác của học viên và kiểm tra 
học viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được vị trí và đặc điểm xác định kỳ đà 
đực, kỳ đà cái tại trại chăn nuôi kỳ đà. 
4.4. Bài 4. Nuôi dưỡng chăm sóc 
Bài 1. Thực hiện thao tác bắt giữ và kiểm tra kỳ đà mang thai (tham quan trại 
chăn nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm trình bày và phân tích các nguyên tắc khi bắt 
kỳ đà và kiểm tra kỳ đà mang thai 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút, vợt lưới bắt kỳ đà 
- Địa điểm: Tại lớp học và trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 4 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát thao tác bắt giữ, xác định trứng. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp bắt giữ, xác định trứng. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 67 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan (tại lớp) và quan sát thao tác của học viên thực hiện bắt giữ 
và kiểm tra kỳ đà mang thai (tại trại chăn nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: Bắt giữ kỳ đà và xác định được tình trạng 
mang thai của kỳ đà. 
Bài 2. Thực hiện thao tác chế biến thức ăn cho kỳ đà sinh sản (trại chăn nuôi 
kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm trình bày và phân tích ưu nhược điểm khi cho 
kỳ đà ăn một số loại thức ăn thông thường. 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút, một số loại thức ăn cho kỳ đà 
- Địa điểm: Tại lớp học và trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 3 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát cách chuẩn bị, chế biến thức ăn kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp chuẩn bị, chế biến thức ăn cho kỳ đà. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan (tại lớp) và quan sát thao tác học viên chế biến thức ăn cho 
kỳ đà sinh sản (tại trại chăn nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: bảng ghi chép các loại thức ăn cho kỳ đà và 
 68 
hướng dẫn chế biến thức ăn trước khi cho kỳ đà sinh sản ăn. 
4.5. Bài 5. Kiểm tra ấp nở 
Bài 1. Thực hiện thao tác kiểm tra cơ học trứng sau khi kỳ đà mẹ đẻ (qua tham 
quan tại trang trại chăn nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm trình bày sơ lược những bước kiểm tra cơ học 
trứng sau khi kỳ đà mẹ đẻ và thực hiện việc kiểm tra theo thứ tự các bước 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại lớp học và trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 4 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học viên 
quan sát thao tác đánh dấu, kiểm tra, lau trứng. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp đánh dấu, kiểm tra, lau trứng. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan (tại lớp) và quan sát thao tác của học viên (tại trại chăn 
nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: thực hiện được theo trình tự các thao tác kiểm 
tra cơ học trứng kỳ đà . 
Bài 2. Thực hiện thao tác kiểm tra sinh học trứng kỳ đà (tham quan trại chăn 
nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm trình bày sơ lược những bước kiểm tra sinh 
học trứng kỳ đà mẹ đẻ và thực hiện việc kiểm tra. 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại lớp học và trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
 69 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 4 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. Học 
viên quan sát cách kiểm tra, đánh giá. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp kiểm tra, đánh giá. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan (tại lớp) và quan sát thao tác của học viên (tại trại chăn 
nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: thực hiện được các thao tác kiểm tra sinh học 
và xác định trứng kỳ đà không đạt. 
4.6. Bài 6. Phòng và trị bệnh 
Bài 1. Nhận xét tình trạng sức khoẻ kỳ đà (tham quan trại chăn nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm nêu nhận xét tình trạng sức khoẻ kỳ đà tham 
quan 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút 
- Địa điểm: Tại trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày đặc điểm bên ngoài kỳ đà. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 70 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và vấn đáp học viên (tại trại chăn 
nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được những kỳ đà bệnh ở trại chăn nuôi. 
Bài 2. Thực hiện thao tác chẩn đoán phát hiện những dấu hiệu bệnh trên kỳ đà 
(trại chăn nuôi kỳ đà) 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm thao tác chẩn đoán và nêu nhận xét tình trạng 
sức khoẻ kỳ đà tham quan 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút, kính lúp, nhiệt kế,.. 
- Địa điểm: Tại trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày những biểu hiện bên ngoài của kỳ đà bệnh cần quan 
sát và chẩn đoán bệnh. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và vấn đáp học viên (tại trại chăn 
nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được những thao tác cần để chẩn đoán 
kỳ đà bệnh ở trại chăn nuôi. 
Bài 3. Thực hiện thao tác mổ và quan sát các dấu hiệu bệch tích khi mổ kỳ đà 
(trại chăn nuôi kỳ đà) 
 71 
- Công việc của nhóm: mỗi nhóm thao tác mổ khám, quan sát và ghi dấu hiệu 
bệnh nhìn thấy qua mổ khám để đánh giá tình trạng sức khoẻ kỳ đà tham quan 
- Nguồn lực cần thiết: giấy, bút, kính lúp, dao mổ, kéo, pince,.. 
- Địa điểm: Tại trại chăn nuôi kỳ đà 
- Cách thức: Chia nhóm nhỏ 3-5 học viên/nhóm 
- Thời gian cần thiết để thực hiện công việc: 2 giờ. 
- Tổ chức thực hiện 
 + Có thể tiến hành tại phòng thực hành, các cơ sở chăn nuôi kỳ đà. 
 + Từng nhóm trình bày phương pháp mổ khám và chẩn đoán bệnh. 
 + Nhóm học viên tiến hành thực hiện các nội dung trên dưới sự giám sát và 
hướng dẫn của giáo viên. 
- Đánh giá cho điểm 
 Tập hợp các nhóm học viên rút kinh nghiệm về các nội dung thực hành. 
 Giáo viên đánh giá cho điểm kỹ năng theo nhóm với các công việc sau: 
+ Kiểm tra quá trình quan sát của học viên. 
+ Kiểm tra quá trình quan sát mẫu của học viên. 
+ Đánh giá lựa chọn các hình thức thực hiện của từng nhóm. 
- Phương pháp đánh giá: Giáo viên quan sát và vấn đáp học viên (tại trại chăn 
nuôi). 
- Kết quả và sản phẩm đạt được: chỉ ra được những thao tác mổ khám và vị trí 
các cơ quan cần quan sát để xác định dấu hiệu bệnh trên kỳ đà . 
V. Yêu cầu về đánh giá kết quả học tập 
5.1. Bài 1: Chuẩn bị chuồng trại 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Cho biết kiểu chuồng (qua hình 
ảnh hoặc kiểu chuồng thực tế tại trại 
nuôi kỳ đà sinh sản) 
1. Giáo viên kiểm tra học viên bằng câu 
hỏi trắc nghiệm khách quan. 
2. Nêu ưu nhược điểm của từng loại 
kiểu chuồng nuôi (qua hình ảnh 
hoặc kiểu chuồng thực tế tại trại 
nuôi kỳ đà sinh sản) 
2. Giáo viên kiểm tra học viên bằng câu 
hỏi trắc nghiệm khách quan sau khi học 
viên xem hình hoặc tham quan trại nuôi 
kỳ đà sinh sản. 
5.2. Bài 2: Chuẩn bị thức ăn 
 72 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Kể tên các loại thức ăn sử dụng 
nuôi kỳ đà sinh sản 
1. Giáo viên kiểm tra học viên bằng câu 
hỏi trắc nghiệm khách quan. 
2. Cách sơ chế và bảo quản thức ăn 
tại trại nuôi kỳ đà sinh sản 
2. Giáo viên kiểm tra học viên bằng câu 
hỏi trắc nghiệm khách quan. 
5.3. Bài 3: Chuẩn bị con giống 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Phân biệt các giống kỳ đà ở Việt 
Nam 
1. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan. 
2. Đánh giá chất lượng kỳ đà giống 
2. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan. 
3. Phân biệt kỳ đà đực, kỳ đà cái 3. Giáo viên quan sát thao tác của học 
viên và kiểm tra học viên bằng câu hỏi 
trắc nghiệm khách quan. 
5.4. Bài 4: Chăm sóc nuôi dưỡng 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Phân biệt kỳ đà khoẻ và bệnh 
1. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan và vấn đáp học viên. 
2. Thực hiện thao tác bắt giữ và 
kiểm tra kỳ đà mang thai 
2. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan (tại lớp) và quan sát thao tác của 
học viên thực hiện bắt giữ và kiểm tra kỳ 
đà mang thai. 
3. Thực hiện thao tác chế biến thức 
ăn cho kỳ đà sinh sản 
3. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan (tại lớp) và quan sát thao tác học 
viên chế biến thức ăn cho kỳ đà sinh sản 
 73 
5.5. Bài 5: Kiểm tra ấp nở 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Thực hiện thao tác kiểm tra cơ 
học trứng sau khi kỳ đà mẹ đẻ 
1. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan (tại lớp) và quan sát thao tác của 
học viên thực hiện bắt giữ và kiểm tra kỳ 
đà mang thai (tại trại chăn nuôi). 
2. Thực hiện thao tác kiểm tra sinh 
học trứng kỳ đà 
2. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan (tại lớp) và quan sát thao tác của 
học viên (tại trại chăn nuôi). 
5.6. Bài 6: Phòng và trị bệnh 
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá 
1. Phân biệt kỳ đà khoẻ và bệnh 
1. Giáo viên quan sát và kiểm tra học 
viên bằng câu hỏi trắc nghiệm khách 
quan (tại lớp) và vấn đáp học viên (tại 
trại chăn nuôi) 
2. Nhận xét tình trạng sức khoẻ kỳ 
đà 
2. Giáo viên quan sát và vấn đáp học 
viên. 
3. Thực hiện thao tác chẩn đoán 
phát hiện những dấu hiệu bệnh trên 
kỳ đà 
3. Giáo viên quan sát và vấn đáp học viên 
(tại trại chăn nuôi). 
4. Thực hiện thao tác mổ và quan 
sát các dấu hiệu bệch khi mổ kỳ đà 
4. Giáo viên quan sát và vấn đáp học 
viên (tại trại chăn nuôi). 
VI. Tài liệu cần tham khảo 
- Việt Chương, 2010. Kỹ thuật nuôi nhím và kỳ đà. Nhà xuất bản Mỹ thuật 
- Đặng Huy Huỳnh, 1997. Bảo vệ và phát triển lâu bền nguồn tài nguyên động vật 
rừng Việt Nam. Nhà xuất bản giáo dục Hà Nội. 
 74 
- Đào Văn Khương, Trương Quang Bích, 2003. Bò sát và lưỡng cư vườn quốc gia 
Cúc Phương. Nhà xuất bản Nông nghiệp. 
- Trần Kiên, 1983. Đời sống các loài bò sát. Nhà xuất bản Khoa học & Kỹ thuật. 
- Lê Nguyên Ngật, 2007. Đời sống các loài lưỡng cư và bò sát. Nhà xuất bản Giáo 
dục. 
- Phạm Nhật, 2004. Sổ tay hướng dẫn định loại thực địa thú, chim, bò sát, ếch nhái 
Ba Bể- Na Hang. Nhà xuất bản nông nghiệp Hà Nội. 
- TS. Võ Đình Sơn, 2010. Đại cương về phòng và trị bệnh động vật hoang dã. Tài 
liệu biên soạn dành cho sinh viên khoa Chăn nuôi Thú y các trường Đại học. 
- PGS. TS. Nguyễn Văn Thu, 2011. Giáo trình chăn nuôi động vật hoang dã. Nhà 
xuất bản đại học Cần Thơ. 
- Nguyễn Văn Tuyến, 2011. Kỹ thuật nuôi kỳ đà và dông. Nhà xuất bản Thanh niên. 
- Tài liệu hướng dẫn trị bệnh cho 
kỳ đà. Công ty TNHH thuốc thú y Việt Nam. 
- Tài liệu hướng dẫn 
kỹ thuật nuôi và phòng trị bệnh cho kỳ đà. Công ty Cổ phần Thịnh Ý. 
- hướng dẫn kỹ thuật ấp 
trứng kỳ đà-KS Đoàn Kim Sơn. Hướng nghiệp nhà nông-Kênh truyền hình nông 
nghiệp nông thôn VTC 16. 
&index=1. Video hướng dẫn kỹ thuật nuôi kỳ đà-KS Đoàn Kim Sơn. Hướng nghiệp 
nhà nông-Kênh truyền hình nông nghiệp nông thôn VTC 16. 
20%C4%90%C3%A0. Tài liệu hướng dẫn kỹ thuật nuôi kỳ đà. Công ty TNHH 
MTV DV thương mại chăn nuôi Phước Thịnh. 
 75 
DANH SÁCH BAN CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, 
BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP 
( Theo Quyết định số 726/QĐ-BNN-TCCB ngày 05 tháng 4 năm 2013 
của Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn.) 
1. Ông (bà): Nguyễn Tíến Huyền Chủ nhiệm 
2. Ông (bà): Vũ Trọng Hội Phó chủ nhiệm 
3. Ông (bà): Phan Văn Đầy Thư ký 
4. Ông (bà): Phạm Chúc Trinh Bạch Ủy viên 
5. Ông (bà): Trần Văn Lên Ủy viên 
6. Ông (bà): Lâm Trần Khanh Ủy viên 
7. Ông (bà): Vũ Ngọc Lương Uỷ viên 
8. Ông (bà): lê Khánh Đức Ủy viên 
DANH SÁCH HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU 
CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP 
( Theo Quyết định số 1374/QĐ-BNN-TCCB ngày 17 tháng 6 năm 2013 
của Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn.) 
1. Ông (bà): Nguyễn Đức Dương Chủ tịch 
2. Ông (bà): Hoàng Ngọc Thịnh Thư ký 
3. Ông (bà): Phạm Vĩnh Trường Ủy viên 
4. Ông (bà): Nguyễn Thị Chúc Ủy viên 
5. Ông (bà): Nguyễn Việt Hùng Ủy viên. 
.